武汉应用科技学校
第七届“父母的期望”感恩活动方案
指导思想：提高我校德育教育水平，让学生感受到党的政策之温暖，感受到父母的哺育之艰辛，把我校差转优工作提升到一个新的阶段，帮助中职学生顺利成长。
活动依据：市教育局《关于举办2010年全民终身学习活动周的通知》；校董事会《开展“学会做人回报父母”感恩活动的通知》。要求高度重视此次感恩活动，并召开专题会议，讨论和通过了《武汉应用科技学校第七届“父母的期望”感恩活动方案》（简称《方案》）。整个活动分四个阶段：
第一阶段（9月16日—9月30日）：筹备策划。
（一）、成立“感恩活动领导小组”、“全民终身学习竞赛小组”。并建立责任机制，常务副校长牵头，办公室主任负责，德育教师和各班班主任协管，分工明确，职责到人。
（二）、制订本次活动的具体实施方案（本方案）。
第二阶段（10月8日—10月15日）：宣传动员。
（一）、动员大会：全体教职员工参加，宣读《通知》，号召动员全体学员做好参加活动的准备；公布《方案》。
学生动员：班会动员，开展板报、墙报、校刊、广播等多途径宣传工作。
（二）、各班展开：拟定两个主题“自尊自强、回报父母”、“立志成才，感恩报国”，各班动员，人手一份，人人参与。
第三阶段（10月16日—11月10日）：感恩活动。（一）、演讲比赛：先于各班开展演讲，选出代表5名；再参加全校比赛，选出感恩之星前20名。
（二）、感恩活动：
1、荣军医院关爱临终老人护养中心，青年志愿者与老人共渡中秋佳节（已开展）。
2、社区为居民服务，“以我之长，服务社会”，回馈社会活动。（10月27日）
3、回收废旧电池，“绿色环保”爱国活动；鲁巷广场、亚贸等发放两型社会、终身学习宣传资料。（10月29日）
5、全民终身学习知识竞赛。（10月30日）
第四阶段（11月10日—12月底）：表彰嘉奖。
（一）、成立专家评审小组，结合学生在感恩活动中的表现，由企业老总、活动领导小组成员共同评审；
（二）、先由感恩活动、知识竞赛领导小组初步评选，筛选出20名参加全校性感恩活动，评出感恩之星前12名；
（三）、然后由专家评审小组复选，评选出感恩之星前6名，给予精神奖励和物质奖励。
本活动于该方案公布之日起执行，2010年底结束。
武汉应用科技学校
二○一○年九月二十五日
心理质询必备
崔可汉
前言
心理咨询是教育学生成长重要手册，此项教育活动对学生成长有非常重要的意义。请各位在使用过程中给以修正和补充。
第一部分，心理咨询十六问
今天的学生怎么这么难教育？学生为什么总顶牛？为什么总煲电话粥？为什么上网成瘾？为什么整天看电视？为什么追星耽误正事？学生早恋了怎么办？学生出走说明了什么？学生为什么爱慕虚荣，追求名牌？学生怎么没有朋友？面对父母的困惑，专家给出了十大招数；独生子女父母联合起来；向学生学习，和学生一起成长；不要把学生的特点当缺点；没有尊重就没有教育；父母无为乃大为，教子应有平常心；告诉学生性是美好的；教子成功从培养习惯做起；没有批评的教育是缺钙的教育；养成读书的习惯等于在学生心里装上了一台成长的发动机；好的关系胜过许多教育。
为什么今天的学生这么难教育？
原因之一: “菜鸟”教育“老鸟”
有这样一个有趣的现象：过去是大人很神秘，很有权威性，学生了解大人；如今倒过来了，学生很神秘，学生知道的许多事情大人很不清楚，大人不了解学生。这是信息时代带来的根本变化。
一个中学生告诉我，现在许多父母都是“菜鸟”（指在网络上表现笨拙的人）。我问他们什么是鸟啊？他自信地说，我们当然是“老鸟”喽。在某些方面，学生的信息的确比我们多，这就是信息时代出现的新问题—信息不对称。那么信息多的一方就可能歧视甚至欺骗信息少的一方。这就是父母管教学生变得困难的原因之一—“菜鸟”教育“老鸟”。
原因之二：只有医生没护士
很多父母常拿自己小时候和现在的学生相比。觉得那时候父母好像并没有费太多的心思教育学生，但学生往往成长得很顺利。可今天呢，费的心血多，教育出的孩子问题也多。
其实，很多父母忽略了一个情况，那就是在多子女时代，学生成长的许多问题往往不需要父母出面，而是在兄弟姐妹之间就解决了。一位心理学家曾打过这样的比方：“父母就像医院里的医生，兄弟姐妹就像病房里的护士。医生只在大问题上给你些帮助，而护士却每天陪在你身边。
而在独生子女家庭，学生成长的环境和地位发生了根本变化。孩子失去了成长的伙伴、效仿对象、天生的同盟、竞争的对手，只剩下对自己骄纵的大人。因此，他的心理感受和成长轨迹和多子女时代的学生完全不同。他没有那么多机会体会分享、合作、竞争、忍耐、挫折，渐渐变得唯我独尊。
为什么今天的学生总顶牛
顶牛是学生青春期情绪的必然反应，也称逆反心理。既然是生理和心理的必经阶段，父母大可不必过于惊恐。
—、受挫型逆反
贤文就读的中学是全市的重点中学，到了这个强手如林的新环境，他已不再是数一数二的好学生，成绩只能排班级10名左右，而且一直当大队长的他，最近在班干部竞选中失败了。这使得贤文越来越失落、自卑，而父母、老师也没有察觉到它情绪的变化。内心的压力无处宣泄，他变得越来越急躁，稍不顺心就和父母对着干。
下面是一位父亲的痛苦忏悔：
我30多岁时才有了学生，当然对他施予厚爱，希望他出人头地。
于是，我成功地实施了我的教育计划：儿子5岁半就上了小学一年级，二年级时直升五年级，初中、高中儿子一路遥遥领先，不到14岁就以优异的成绩考入全国重点大学，之后留学美国。
一年后，我骄傲地去美国探亲。谁料想，见到儿子的当天，我们俩就发生了一场激烈的争吵。儿子说；“我早就想告诉你了，我决不从事学术研究，也不想当什么科学家，我只想平静地、有所作为地生活。”我简直不敢相信这么没出息的话竟然出自儿子之口，盛怒之下我狠狠地掴了他一掌。儿子惊呆了，他冲出房门，驾车离去。不幸的事情发生了，情绪激动的儿子发生了车祸，年轻的生命消逝在异国的土地上。
父母应给学生一定自由的发展空间，不断瞬学生的各种努力，鼓励学生走向成功。
教育家陈鹤琴说得好：凡是孩子能做到的事情，能做的决定，大人不要替他去做。学生进一步，大人退一步，这就是成长。
为什么学生会疯狂追星
青春期的学生心理状况往往非常复杂，一方面渴望得到同伴的认可，另一方面需要形成自我确认，而追星恰恰能满足学生这两方面法人心理要求。
虽然追星有其合理性，但有些学生自控能力差，追星追到失去理智，变得偏执、疯狂。有的学生为了见到喜欢的追星，不惜旷课、离家出走、骗取父母的钱财。如此追星可能会造成学生情绪失控、违反纪律、弄虚作假，久而久之发展成为问题学生。
为什么学生会早恋
现在是性信息十分开放的时代，文学作品、影视作品、模特表演、广告宣传、互联网等关于爱情与性的表现非常普遍。人是环境的产物，因此学生很可能对异性产生爱慕，表现出对性的好奇，并产生性的要求和试探的愿望。这是一个正常的过程，就像春天来了草会绿花会开一样，是自然美好的。相反，如果学生总是对异性没有好感反而不正常了。
大连的一位母亲突然发现读高二的女儿怀孕了，恰巧学生父亲出差在外，母亲一下子蒙了，不知如何是好。原来女儿上高中后由于英语口语不好，常被同学讥笑，唯有一位男同学不仅不歧视还热心帮助她。两个人之间慢慢产生了一种莫名奇妙的情感，最终两个情恋初开的学生由于冲动而越轨。
知道真相的母亲没有批评学生，也没有去责怪男孩，而是把所有的心思放在女儿身上。爱慕一个优秀的异性，这是正常的，对爱慕的人必须把握在同学友谊这个尺度，否则会一时
冲动，越了雷池犯了错。学生很感动的说：“妈妈放心吧，我一定会成为让您骄傲的女儿！”
……
成功人士一般都心理素质好，有创造性思维，有分析性智力和实践性能力。
进行心理教育，思想教育对他们在成长过程中出现的一些问题及时进行心理咨询。鼓励他们立伟人志、炼精英才。
一、要教育学生能力均衡发展，当代社会上成功者不一定都是原来在学校成绩最好的学生，而往往是成绩稍次，而各方面能力均衡的学生，即“十个现象”。
中国家长在学生放学回来，首先问学习怎么样，成绩好就表扬就奖励，成绩差就批评就打学生，而德国家长先问今天做了什么好事（助人为乐、学雷锋等例子）培养学生的情商。“己所不欲，勿施于人”
- 要学会爱父母，将来才能学会爱别人、爱大众，才有良好的情商世界上的成功认识，最疼爱的往往是自己的父母。
记者采访：比尔·盖茨“人的一生中最不能呢个等待的是什么。”
“我一生中最不能等待的是孝敬父母”
国际教育机构抽象调查中学生最崇拜的十个人是谁？
美国：父母第一，第二乔丹，贝克汉姆第三，第四……
中国：仅有一个把父母搁在前十位，而文体明星排在第一、第二。父亲母亲节、父母生日知道者很少
三、培养学生要用宽容的心态（老个和尚和小和尚对背美女过河的看法比较）
孔子：“修己以安人”在自己修炼好的前提下，先争取“最好的自己”才能对国家对社会有责任感。
今天跟父母生气，明天跟老师生气，后天跟同学生气，将来就跟自己生气，跟自己生气的人就厌世、悲观、失望将来就一定不能成功，要站在时代的高度教育学生。你是现代人，就多宽容过去年代的人，现代人就要尊重身边的每一个人，吸收每一种观点的合理性。在宽容别人的过程中才能找出成就感，才能成就大业。
错误观点：“老子英雄儿好汉，老子卖菜儿卖蒜”悲观厌世（别人当官运气好；别人学习好，天生聪明；别人成功，命好）
老子：“我命在我，不在天” 要自己奋斗
西方：“上帝只救自救者” 只有你自己想救自己上帝才能救你，如果自己都不想救自己，上帝也救不了你。如果自己都不想学习，不想成功，不思进取，家长救不了你，就连上帝也帮不了你。
1992年深圳卖股票，每人只能买一股，台商让1000个员工排队结果卖了1000股，股票上市以后每股可以卖5000元，最后得到100万。聪明人看身后之利，高明的人看身外之利。
机遇对每个人都是均等的，只有有准备的人才能把握好机遇，才能走向成功。
①家长的观念是对孩子观念起着关键性的作用，家长是孩子教育的主要责任人（一辈子），家长要培养孩子的个性，人格，创新思维。
②家长、学校、社会共同配合，家长以抓素质教育为主，学校配合，学校以抓学习为主，家长配合。
③按市场经济规律办事，承认和张扬每一个孩子的天赋。
④改变对孩子的评价标准，用可逆联想认识学生的个性。
当代子女教育的特点
- 独生子女（最受宠），原来几个孩子争大人宠，现在几个大人争孩子宠。结构、地位、生活在改变。网络面前（网络时代无童年，大人、孩子沟通少）（最难沟通）。
市场经济（两个压力，应试教育，就业最辛苦）
最享受（饭来张口，衣来伸手）。
- 两种经济的对策，学校教育模式，家庭教育滞后。
- 新的教育观念，教育开放，互动平等，家长与学生互相尊重。
对策一
1、家长的观念是对学生观念起着关键性的作用，家长是学生教育的主要责任人。家长要培养学生的个性，人格创新思维。
2、家长，学校社会共同配合，家长以抓素质教方为主，学校配合，学校以抓学习为主，家长配合。
3、按市场经济规律办，承认和张扬每一个孩子的天赋。
4、改变对学生的评价标准。用可逆联想认识学生的个性。
安培由电—B为，联想磁—电，法拉第由发电机联想出动力机，数字有加法联想到2-5=-3减不够出现负数，自然数发展到有理数，由乘法转换到除法，由乘方联想到开方，出现了除不尽的循环小数，有理数发展到实数；在开方运算中出现了负数的偶次方根，从而出现虚数，实数就发展到负数。
出风头—有创新意识；
爱管闲又打人—相当领导，当领导要靠智慧不靠拳；
爱顶嘴—反应快思维敏捷；
内向，古怪—善于独立思考，比尔盖茨不和别人玩。
美国孩子中国孩子
趾高气扬，大肆发明创造，最勤奋，起得最早，睡得最晚，
重英体美，轻数理化学习成绩与世界任何国家，
课堂失控，同年级比比较是最好的，
课堂纪律很安静。
张扬和承认每个孩子的天赋
再用20年中的科文必将起上起过
这个所谓的超级大口。
28年过去了，中国没有把美国甩在后面
再用20年的时间，中华科文，必将把美远远地甩在后面，美出了53名***中一个个人没有，只有一个集体奖联合国政府向气象专业委员会（100个中国人）。
对策二. 注意孩子素质教育
（1）写作习惯——素质教育的核心
爷奶带大——小霸王保姆带大——以自我为中心父母带大——宝贝
（2）怪别人：打椅子，踩地板（被动）：怕别人就要受别人的制约，别人做好了你才能做好，别人做不好你也才能做好。凡是主动的人都主动找自己的问题，能把握自己就能成功，
怎么办？家长先改教育方法（不怪别人），要教育孩子只有改变自己才能改变别人，要教育孩子适宜社会，适宜环境，谦让苹果与努力竞争，里根放炮与14.5美元罚款（家长搞定与自己搞定）
（3）分清主次：学生一学习为主，2人0人二为主，农庄以农为主，老虎是主要敌人，大学生是朋友，团结才能取胜
（4）开动脑筋（多向思维）
开启多元智能，哈大加德纳语言阅读，数理逻辑，音乐空间，身体运动，人际交往，自我认识，自立观察，
买玩具*孩子多几个理由往仅机票省3元。几个角，几头鸟。
文艺部长成绩不及格评优秀生，爱因斯坦，成龙，牛顿，陈景润撞树骂娘，体育尖子跳远跳高市里得冠军评优秀学生，都跟他合并留念，任课体育收到尊重。
从二楼往地下丢砖头“看砖头落地摔烂是什么样子”“这个地方没人来所以砸不了人”喜欢抓虫子的学生，老师放假后陪他上山抓虫做标本，在做标本的过程中树自信。“蒋介石一丝不苟搬书本，使他成为一个平庸的战略家。”历史毕竟还是由那些利用时代的机缘进行革新的人谱写的，毛泽东就是这样的人。
对策三. 用科学的态度对待孩子
曼斯塔尔效应，良好的心境是活化大脑心理的按摩。
家长尊重孩子，一言一行，一举一动都交给孩子以仪心，多赞扬，多欣赏。在眼神，语言和行动中充满了期待，使孩子感觉到，“我能行，我是好样的。”这就使孩子成功宝塔打下了坚实的基础，孩子的自仪心是在家长的细心呵护下和培养下逐渐增强起来的。
例一：1982年，美籍华人致榕回南大参加80年校庆时讲了一个故事。解放前社会风气很坏，很多学生不求上进，领导主任从300名学生中挑选了60名学生组成了“荣誉班”（线是其中一员）并告诉大家“你们都是有发展前途的”学生自仪心增强了，大多数都很有成就。他回来向这个主任，才知道是随意抽签决定的，“成功源于自仪心”。
例二：德口一位心理学家抽出水平相冈的两个班参加冈样的考试，考后不论成绩如何，对一个班学生大加赞扬，使学生仪心倍增，对另一个班严加斥责，让学生垂头丧气。再以冈等的试题考他们，受表扬的班级很理想，而受批评的另一个班考场一塌糊涂。这是精神作用的结果。
例三：美口教育专家到我国某中学考察，在一个班的各单中选了5名学生给班主任，说“经我们研究，这5个学生特别聪明，将来一定能成材。班主任发现5各学生中有4个是调皮鬼，但是专家说是天才，就调整了心态，之后在语言行动眼神中对孩子充满了期待。这些孩子自己也充满了自仪，越学越有仪心，三年后全考上了重点大学。后来专家又来到中国，问那个老师这5个学生的状况，老师说你们的研究得很准，都考上了重点大学。”专家说:"他根本没有怎么研究挑选，而是研究老师心理对学生的影响。”
例四：美口把语文分为写作，演讲，阅读三种，让学生根据自己的特点选科，让每个孩子都有展示自己的舞台，充满自仪心。
对策四.教育方法
（一）面子
例一，才15岁，已15岁了；怎么才来，怎么又来；只有半瓶酒，还有半瓶；
例二，古时有秀才请客，来了三人，还差1人。秀才说：“唉！该来的没来。”一客说：“那我们就是不该来的了。”说完起身就走了。秀才着急的说：“唉！不该走的又走了。”又一客说：“那就是我们该走的没走”。剩下的是至交“你心是好的，就是不会说话，把客人都说跑了”。秀才急红了脸说：“我又不是说他们”。至交心里一怔说：“原来你都是说我的”。甩手而去，秀才望席兴叹。秀才请客，望席兴叹。
例三，三年级某学生对数学没兴趣，每考都10名以下，课堂上总是无精打采，突然有一次课堂提问，他举手了，老师要他回答，他什么都答不出来，课后老师问他则呢吗不回答问题？“不懂”“不懂为什么举手？”“我不举手没面子，人家都举手了”。你要面子好办，下次你懂就举左手，不懂就举右手，举右手我就不叫你了。孩子眼睛马上亮了，看到数学老师很亲切，不懂就问，后来数学慢上去了，加入了奥林匹克数学班，还在市里拿了3名次。
（二）表达方式
例一，初二学生，整天看电视，饭不吃，觉不睡，就是上网，父亲把电视砸了，这个年龄段身体发育过程中那种躁动，就是跟大人对着干。后来母亲反过来做，第二天一大早，儿子一起床，母亲把电视打开，“儿子看电视吧”。中午吃饭时，母亲又说“儿子，看电视吧”。晚上也叫看电视，一天喊十几次，三天以后儿子烦了，“啰啰嗦嗦，烦死了，不看了！”
例二，老太太想安静，买了了幢别墅养老，几个小学生天天到草地来玩耍，老太太说也不听，不叫他们来偏要来。后来老太太说：“你们来玩我很高兴，不感到寂寞了，每天给一块钱。”三天后给5角，再三天后给一角，孩子觉得“原来每次1元，现在每一次给1角，不玩了，气呼呼走了。”
例三，染头发
强制不染，她们说教育部没有规定说染头发是坏学生。
“学生染头发有超前意识，十年前别人染头发你也反对，过去剪头发5角，下载乃20元，时代不同了”。学生热烈鼓掌，染头发有名额，一个年级5名前5名可以染，结果前5名的学生没有一个人想染头发。
例四，写字法
你说“每人写十遍”孩子随便写了一下交差。你说“比比看，谁的字写的好”。写十五遍的也大有人在，你把主动权交给了他。
例五，法口巴黎一个育才乞讨，帽子提在地上，前面放了一张纸上写“我从小双目失明”。无人丢钱，一学者把纸反过来写到“春天来了，游客到这里看到的风景一定很美丽，可是我看不见，因为我从小就双目失明了”。你们都能看到，他看不到，是不是该同情他，换了个说法后，变有亲和力，容易激起别人的同情。
例六，评文的主任，由各班的同学签名申请，补课变预习。
欧洲果园庄主劝阻客游“和家果园，严禁入内”。如果你在我家果园里被毒蛇咬伤了，医院离这里15公里，十分钟就到路标。
可多从自身找原因，多改变别人（学生，孩子）首先先改变自己
例七，学生迷恋“通俗歌曲”“明星”“爱的死去活来”
分析张口荣，陈宝莲跳楼，邓丽君，梅艳芳，罗文，陈百强死了，通俗歌曲悲哀比较多，天天悲哀，天天忧伤，唱狭隘了，钻牛角尖，心唱伤了，郭兰英，才旦卓玛，兰泥弯，一条尤河，常香玉，80岁还在唱。学生认为，太悲哀死了，早划不来，改变了。
例八，①.雕刻家大学时是有名的帅哥，毕业后三年雕刻后人变丑了，雕地狱里的魔鬼，之后雕三年菩萨，又长漂亮了。②.夫妻两口子在一起时间长了，就有夫妻相，就是相由心生的道理，心想什么东西，你的心态怎么样，就变成什么样子。③.15岁以前的逆相靠父母所给，15岁以后靠自己心态。
（三）经营理念
农口经济占土地就占财富，工业经济占石油汽车就占财富，当今光占有生产资料还不行，还要整合资源。当前是多科技与资本市场结合的年代（资源整合）计划经济，父母是交干，儿子就有前程（父母整合）；改革前20年，父母是富翁，儿子就有前程；现在靠自己整合资源，要整合资源就要凭自己的智慧，要有智慧就要学习，我们不学习当不好校长，老师，你们十五岁的孩子，不学习纳能行呢（当老虎）
05年中口首富陈天桥，马云，丁磊，张朝阳到在美口上市，是十几亿身价的老板，他们就是特别会整合资源。陈忠联的老虎理论，为了使学生中考入线率上升（60%-85%）
第一句话“从今天起，初三学生只吃肉，不吃青菜”。
第二句话“吃肉的都是动物王，老虎，豹子；吃草的都是牛马羊”。
第三句话“你高中都考不上还能当老虎，初中生怎么能领导哈佛大学生，至少要高中，考上大学才能当老虎。这就是老虎理论走进了学生的小，才有60%-85%现实。
（四）教育孩子学会为别人优
这一代子女都是自我，很难受到别人的优不到优就不会整合资源。
例一，龟兔赛跑延伸（过河），放羊的孩子（条件对象）
例二，橡皮檫和铅笔原是分开的，美口人整合在一起获600万美元的利费；
普通光纤和能量光纤是40元与40美元的关系；
手机功能整合越多，利润就越大。
（五）培养孩子灵活处理问题
例一，循环球赛最后一场，甲队需赢5分才能出线。最后5秒时，甲队105分，乙队100分，最后3分钟，乙队投3分球，甲队要求督仃以后，甲队站在自己兰板下帮对方投了一个2分球，两方平了，延长5分钟，由万分之一的希望变成50%的希望，甲队赢6分。
例二，田忌赛马。
（六）弥补中小学衔接的缺陷
6年级升初一学生成绩60%的学生下滑，小学生三门主课，中学上门主科，时间都是7：30-5：30。在教学方法上，小学反复复次讲，而中学生只讲一次。在5年级减少重复，初一稍微增加重复；在学习方法上，小学学习速度慢，考试慢节奏，改试内容少，中学内容多，都是120分钟；在家长考试观上，小学只讲成绩高低，不讲交卷名次，提前半小时交卷的考了95分，最后一个交卷的虽然得了100分，但95分的讲特效，有后劲，有争节一的意识。属于抓主要矛盾，抓重点型的人才。
在管理孩子方面，要做到以下点：
1.科学的安排时间，提高学习效率。作业时间按规律完成，不提倡课外活动时间做作业。
2.科学的学习方法，课前要预习，课上听又记，课后要复习，作业要认真，严禁偏学科。
3.科学的衔接
~知方法上，由以听觉为主转变为以视角为主，注定观察。
记忆方法上，由机械记忆为主变为~~记忆为主
思维方法上，由形象思维向抽象思维过渡。
心理素质上，多交流，排干扰，树信心。
（七）意志
（八）对教育环境的选择
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